CYFROPOL

język polski przed maturą

KSIĄŻKI OTWIERAJĄ W MAGICZNY SPOSÓB PRZESZŁOŚĆ I PRZYSZŁOŚĆ, SĄ PO STRONIE ŻYCIA, NAWET JEŚLI OPISUJĄ ŚMIERĆ. OTWIERAJĄ OCZY KU PRAWDZIE, CHOCIAŻ BARDZO INTENSYWNIE PRZYGLĄDAJĄ SIĘ KŁAMSTWU.  A SŁOWA - TO WODA ŻYCIA, W KTÓREJ JESTEŚMY ZANURZENI I Z KTÓREJ PIJEMY - CIĄGLE NIENASYCENI.

                                                                                                                                                                                

Co czytać?

LITERATURA POLSKA

I OBCA

Przed maturą!

JĘZYK POLSKI

Nasz język

NAUKA O JĘZYKU

Pomysły na lekcje ...

JĘZYK POLSKI

Adam Asnyk, Do młodych - propozycje metodyczne

DLA UCZNIÓW

DLA NAUCZYCIELI

Biografia autora

Biografia autora

Daremne żale - scenariusz lekcji

Interpretacja wiersza Daremne żale

Szukajcie prawdy jasnego płomienia!

Szukajcie nowych, nie odkrytych dróg...

Za każdym krokiem w tajniki stworzenia

Coraz się dusza ludzka rozprzestrzenia,

I większym staje się Bóg!

 

Choć otrząśniecie kwiaty barwnych mitów,

Choć rozproszycie legendowy mrok,

Choć mgłę urojeń zedrzecie z błękitów,

Ludziom niebiańskich nie zbraknie zachwytów,

Lecz dalej sięgnie ich wzrok.

 

Każda epoka ma swe własne cele

I zapomina o wczorajszych snach...

Nieście więc wiedzy pochodnię na czele

I nowy udział bierzcie w wieków dziele,

Przyszłości podnoście gmach!

 

Ale nie depczcie przeszłości ołtarzy,

Choć macie sami doskonalsze wznieść;

Na nich się jeszcze święty ogień żarzy,

I miłość ludzka stoi tam na straży,

I wy winniście im cześć!

 

Ze światem, który w ciemność już zachodzi

Wraz z całą tęczą idealnych snów,

Prawdziwa mądrość niechaj was pogodzi -

I wasze gwiazdy, o zdobywcy młodzi,

W ciemnościach pogasną znów!

                                 

     Zaistnienie wiersza Do młodych na lekcji

    

      Zdajemy sobie sprawę, jak ważną kwestią jest sposób zaistnienia wiersza na lekcji. Możliwości jest oczywiście kilka:

- czyta nauczyciel,

- czyta zdolny uczeń,

- korzystamy z nagrania (jeśli mamy),

- lektura cicha.

 

     Którąkolwiek opcję wybierzemy, musimy pamiętać, że prezentacja tekstu powinna być na maksymalnie wysokim poziomie, bo od tego bardzo wiele zależy.

 

     W przypadku wiersza Do młodych warto rozważyć przypomnienie fr. utworu Daremne żale.

 

               Daremne żale - próżny trud,

               Bezsilne złorzeczenia!

               Przeżytych kształtów żaden cud

               Nie wróci do istnienia.

 

Uczniowie określają strategię interpretacyjną

 

Praca w grupach w następującym układzie:

Gr. 1 – jury (dwu- lub trzyosobowe)

Grupy trzy- lub czteroosobowe.

 

Grupy przygotowują interpretację wg własnego pomysłu.

 

Jury ocenia wystąpienia w skali 1-10, biorąc pod uwagę następujące kryteria:

- merytoryczność,

- zróżnicowanie (np. elementy koła interpretacji, słowa-klucze, wnioski z burzy mózgów itp.),

- oryginalność (chodzi o pomysły na prezentację, sposób zaistnienia samego tekstu, dynamikę wystąpienia itp.).